本次设计的题目是山地高级中学设计，在设计的初始，希望可以利用山地的地形为同学们创造一个不同于平坦地势上的学校，位于郊区山上的校园，可以让学生们在繁忙的学习之于更好的体验自然，感受到季节的变换以及时间的流逝。也希望通过校园的设计，为学生们提供多样的学习以及生活的空间的同时，将校园的一部分打开，学校不仅仅是学生们学习的场所，也成为学生们与社会交流的媒介。
       场地位于陕西省安康市汉滨区长岭南路与董家沟路交叉口往东北约200m。       安康市属于亚热带季风季候，在气候的回应上，我们通过设计连廊、中庭、檐下、开放式的楼梯间、等等方式来创造气候边界暧昧的灰空间，利用地形高差创造了多种形式的户外活动空间。
       在场地内部属于山地地形，初始的最大高差约有50多米，在地形的处理上，我们利用初始地形明显的山谷区域设计转折的轴线，场地内部主路与场地周边的道路衔接位置与道路标高相同，方便场地的进出，地形起伏的趋势与初始地形基本保持一致，希望学生们可以体验到原始山地地形的魅力。
       通过地形的高差，将生活区与学习区区分开，主入口面向学生开放直接进入学习区，次入口可以根据周边居民的需求将校园图书馆，食堂以及运动区向周边居民分时段开放，营造一个面向未来的具有开放性潜质的校园。
图一
图二

       本次设计的题目是山地高级中学设计，在设计的初始，希望可以利用山地的地形为同学们创造一个不同于平坦地势上的学校，位于郊区山上的校园，可以让学生们在繁忙的学习之于更好的体验自然，感受到季节的变换以及时间的流逝。也希望通过校园的设计，为学生们提供多样的学习以及生活的空间的同时，将校园的一部分打开，学校不仅仅是学生们学习的场所，也成为学生们与社会交流的媒介。
       场地位于陕西省安康市汉滨区长岭南路与董家沟路交叉口往东北约200m。       安康市属于亚热带季风季候，在气候的回应上，我们通过设计连廊、中庭、檐下、开放式的楼梯间、等等方式来创造气候边界暧昧的灰空间，利用地形高差创造了多种形式的户外活动空间。
       在场地内部属于山地地形，初始的最大高差约有50多米，在地形的处理上，我们利用初始地形明显的山谷区域设计转折的轴线，场地内部主路与场地周边的道路衔接位置与道路标高相同，方便场地的进出，地形起伏的趋势与初始地形基本保持一致，希望学生们可以体验到原始山地地形的魅力。
       通过地形的高差，将生活区与学习区区分开，主入口面向学生开放直接进入学习区，次入口可以根据周边居民的需求将校园图书馆，食堂以及运动区向周边居民分时段开放，营造一个面向未来的具有开放性潜质的校园。
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