各大学团队可由校方安排协助和地方政府合作,选择适切基地,安排田调及了解地方特色与需求。
参加高校:公开邀请
参与师生:每校2-3名指导教师,4-6名学生(专业不限)
设计主题:乡村振兴与特色城镇
设计宗旨: 乡村振兴与特色城镇发展系迈向 2030 健康美丽富庶中国的重要关键政策它涉及产业发展、人才支撑、文化繁荣、生态保护、组织建设、城乡融合、扶持措施、监督检查九大面向 。就园林专业界而言,吾人应以自我专业知识技术跨界 与农 、商 、社经 、卫福 、教育 、生科 、艺术 、文创界合作开创整合型思惟与四维规划之新视界 。 就国土空间面而言,乡村振兴与特色城镇不只是传统农村之绿美化也非都市乡村化 。它应是全新的规划与营运思惟吾人应开创出 具有在地生态、人文特色又有全球视野与新生活价值之「新乡村」N e o C o u n t r y s i d e 。换言之,它不会只是旧农村之移村重建再以传统棋盘式都市计画再现它应该有国父「人尽其才/地尽其利/物尽其用/货畅其流」之四大信仰支柱。经跨界整合规划与经营软体支撑道法自然,最后呈现出各具特色 、各有竞争力之美丽新家园 。 山、 川 、湖 、海 、河 、沙 、草 、林…均能适切地保于中汇聚成一幅幅 有前瞻愿景的「 美丽中国大地景 」。
中国各地乡村基础教育资源相对分散、薄弱,充分利用互联时代的远程教育技术打造城乡教育共同体,带给乡村教育新的希望。不同高校的设计选题突出地方主题与特色,形成一个关注乡村产业发展、充分挖掘各地资源的全国性乡村振兴教育网络平台。
针对所选乡村进行调研,结合乡村现有状况、空间特点提出整体性发展策略,并选择合适基地建立一个1500㎡的教育中心,主要服务当地未成年人,实现小规模教育中心与城镇优质教育资源的对接,促进城乡教育公平。
该教育中心同时承担村民议事、休闲娱乐等功能,满足村民文化需求。作为公共活动空间,既可向游客开放,又体现当地文化特色,从教育角度促进城乡之间、代际之间的文化传承。